在线教学不停课

自2月24日机械工程学院学院启动线上教学以来，共有60多位老师进行网上教学，涉及50多门课程，教学班次260多个。

按照线上教学计划，有1/2的课程采用网上慕课教学，还有1/3的老师采用智慧树、钉钉、腾讯会议等平台授课，部分采用录播等其它形式教学。总体上能满足在线教学的要求，但在实施过程中，受网络速度慢、部分在线课程资源与教材不够吻合、部分学生没有电脑不方便教学、部分课程无电子教材、课堂管理有难度等新问题，学院采取多种措施着力提高在线教学质量和效果。

“平台资源+录播”丰富课堂

该院一线教师为克服线上教学可能遇到的网速卡、部分在线课程资源与教材不够吻合、资源比较单一的问题，充分发挥课程教学团队作用，积极探索课堂新模式。

在部分课程采取“平台资源+录播”的教学方式：即在提供在线慕课资源的基础上，课程团队针对本课程实际使用的教材和PPT课件，优化教学内容，并进行集中录播，并将录播的视频、教材扫描版本、电子作业等一并提供给学生，为学生提供更丰富、更符合教学实际的教学资源，帮助学生取得更好的学习效果。如在《计算机控制及应用》课程，课程组课前统一通过QQ视频会议，讨论确定了课程在线教学的组织形式、授课方式、考核方式及内容，课程组选取了在线课程的慕课网址；并在课程组内部适当分工，录播了部分PPT内容；并在课前将慕课网址、录播的PPT、课件、学习要点等课程资源发给学生，让学生提前自学；课堂上教师重点开展作业检查讲解、答疑、以及考核等工作。

“互听互评”筑牢质量关

针对在线教学过程质量监控难的问题，学院发挥骨干教师、教研室的作用，制定了学院领导、督导组、教研室听课计划，制作了《在线教学听课记录表》。实现“每门课都被听课”“每名任课教师均参与听课”“每名任课教师均被听课”三个全覆盖。

各任课教师进入被听课的班级实际授课环境，全程参与听课，并在课后相互研讨、互听互评。截止第三周，共有60多位教师，开展了160多次听课，有效促进了在线教学质量的提升。此外，学院还通过教学信息员反馈、教研室集中听课等形式，进一步筑牢在线教学的质量关。